Lapplands universitets och Arbetshälsoinstitutets pressmeddelande 28.9.2023.
Arbetssäkerhetssynpunkten ska beaktas i alla arbetsuppgifter oberoende av bransch. Det är möjligt att utveckla och göra utbildningen i arbetssäkerhet mer engagerande och interaktiv genom att utnyttja immersiv virtuell verklighet (IVR).
Immersiv virtuell verklighet ger studeranden möjlighet att bekanta sig med faktorer som främjar arbetssäkerheten genom att med VR-glasögon delta i ett inlärningsscenario som motsvarar en verklig situation i arbetslivet med dess utmaningar.
Vilka möjligheter virtuell verklighet har i utbildningen i arbetssäkerhet lyfts fram i projektet som genomförts av Lapplands universitet och Arbetshälsoinstitutet. Utbildningar som grundar sig på den forskningsbaserade modellen utvecklar effektivt arbetssäkerhetsfärdigheterna.
Utbildningarna främjade koncentrationsförmågan vid inlärningssituationen. Deltagarnas motivation att främja arbetssäkerheten ökade, och deras kunskap om risker och förmågan att upptäcka dem förbättrades. Även känslan av att ha kontroll över främjandet av arbetssäkerheten stärktes.
– Forskningsresultaten ger riktlinjer för framtida utvecklig av undervisning i arbetssäkerhet. Då inläraren är mer involverad i händelseförloppet i en VR-miljö får hen bättre förutsättningar att identifiera effekten av arbetssäkerhetsåtgärderna, berättar Kristian Lukander, äldre sakkunnig på Arbetshälsoinstitutet.
Interaktionen spelar en viktig roll för inlärningseffekten
Inom projektets ramar genomfördes 22 utbildningar i arbetssäkerhet på Fortum Power & Heat Oy:s och Tullens arbetsplatser. Forskningsgruppen utvecklade en modell som främjar lärande om säkerhet och med vars hjälp organisationer och de som erbjuder utbildningen kan utnyttja immersiv virtuell verklighet på ett pedagogiskt ändamålsenligt sätt. Modellen bidrar även till att koppla samman övningarna och deltagarnas erfarenheter med arbetsgemenskapens egen arbetssäkerhetspraxis.
– Arbetshälsoinstitutets Virtuario™ nedsänker sin användare i en virtuell situation genom att effektivt använda fördelarna med virtuell verklighet: närvaro, kroppslighet och inlärarens egen aktivitet, konstaterar Lukander.
I utbildningarna deltog totalt 76 anställda och fem utbildare som lärdes att självständigt utföra de egentliga övningarna medan forskarna följde och samlade in data om inlärningsförloppet. Ett centralt mål i forskningen var interaktionen mellan användaren och IVR-miljön. Resultaten visar att inlärningsresultaten förbättrades avsevärt då interaktionen ökades i den immersiva virtuella miljön.
Av tre olika övningar i arbetssäkerhet utvecklades för forskning versioner med både hög och begränsad interaktion. I övningarna undervisades arbetssäkerhet i samband med arbete mitt i trafiken, krävande lyft i en industrihall och kunskaper om arbetssäkerhet i samband med genomlysning i passagerartrafiken.
– Vi undersökte hur interaktion ur inlärningssynvinkel påverkade viktiga faktorer, såsom kognitiv belastning och lärande om arbetssäkerhet. Motiverande intervjuer fördjupade förståelsen för deltagarnas erfarenheter, och dessutom drog vi i analysen nytta av video- och observationsmaterial som hade samlats in under utbildningen, säger professor Heli Ruokamo vid Lapplands universitet.
Inlärningseffekterna och känslan av kontroll i fråga om kunskaperna i arbetssäkerhet kunde ännu märkas två och en halv månad efter utbildningen. Jämfört med en inledande enkät och i uppföljningen på två och en halv månad rapporterade de som deltagit i en VR-miljö med hög interaktion i synnerhet om mer eget initiativ för främjande av arbetssäkerheten på den egna arbetsplatsen.
Information om projektet
- Det projekt som gällde lärande om arbetssäkerhet i en immersiv virtuell verklighet – projektet SLIVeR åren 2021–2023 genomfördes av Lapplands universitet och Arbetshälsoinstitutet.
- Projektet har fått finansiering av Arbetarskyddsfonden, Fortum Power & Heat och Stereoscape.
- Utbildningarna i arbetssäkerhet genomfördes på Fortum Power & Heats och Tullens arbetsplatser.
- I projektet utvecklades för första gången en forskningsbaserad pedagogisk modell med vars hjälp virtuell verklighet kan länkas till en mer omfattande undervisnings- och inlärningshelhet.
- I projektet utförda IVR-övningar och på forskningsrön baserad undervisning utnyttjas i Arbetshälsoinstitutets Virtuario™-tjänst (på finska): Virtuario™ – Utbildningen i arbetssäkerhet i en virtuell verklighet
- Läs mer om projektet (på finska): Arbetssäkerhet i en immersiv virtuell verklighet – projektet SLIVer
- Länk till slutrapporten (på finska): Arbetssäkerhet i en immersiv virtuell verklighet – projektet SLIVer (julkari.fi)
Mer information
- Arbetshälsoinstitutet: äldre sakkunnig Kristian Lukander, kristian.lukander [at] ttl.fi (kristian[dot]lukander[at]ttl[dot]fi), tfn 0304742531
- Lapplands universitet: professor Heli Ruokamo, heli.ruokamo [at] ulapland.fi (heli[dot]ruokamo[at]ulapland[dot]fi), tfn 0405879090
